Ch@t : La dyslexie

édité le 10/6/2010, mis à jour le 1/9/2010 par La rédaction de Bonjour-docteur

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Chat du 10 juin 2010
Avec les réponses des orthophonistes Emilie Ernst, Camille Lefebvre et Sophie Barruol.

Sommaire

Les réponses d'Emilie Ernst

Je suis dyslexique et je voulais savoir si mes enfants risquaient de l'être aussi ?

Il y a en effet des familles de dyslexique, l'origine serait neurologique et génétique.

Mon fils aura 8 ans en septembre, il confond le "m" et le "n", a des difficultés à recopier un texte sans faute, souvent il traduit en phonétique, et en production est peu compréhensible, les dictées sont des catastrophes, peut-il être dyslexique ou dysorthographique ?

Les problèmes que vous évoquez sont effectivement des signes que l'on retrouve dans la dyslexie=dysorthographie. Il est important de vérifier que votre enfant entend bien, qu'il voit bien. Et il convient de faire un bilan auprès d'un orthophoniste qui fera un point complet sur les difficultés de votre enfant et vous proposera si nécessaire une rééducation adaptée.

Mon fils 11 ans (cm2) a été diagnostiqué dyslexique et dysorthographique en ce2. Combien de séances d'orthophonie lui faudrait-il par semaine ? Comment aménager son entrée en 6ème puisque la MDPH n'a toujours pas donné réponse à la demande d'AVS ?

Le nombre de séances est à adapter au handicap que génère la dyslexie, c'est donc difficile de vous répondre. Prenez rendez-vous avec ses professeurs dès l'entrée en 6e, vous pouvez peut-être contacter le responsable de l'établissement pour lui en parler dès maintenant. Rapprochez-vous de l'association APEDYS, ils devraient pourvoir vous aider.

Mon fils de 4 ans et demi éprouve des difficultés à l'écrit : coloriage, écriture... peut-on faire un diagnostic de dysgraphie ou dyspraxie à cet âge ? (Il est aussi maladroit et se dissipe très très vite).

Oui, adressez-vous à votre généraliste afin qu'il vous orient vers un spécialiste.

Ma fille écrit très lentement, très mal et salement. Son frère est dysorthographique. Peut elle souffrir de dysgraphie ?

On parle de "dysgraphie" quand un enfant maîtrise mal le geste de l'écriture, forme mal ses lettres et écrit trop lentement. Vous signalez que votre fils est dysorthographique. Il est vrai que l'on retrouve souvent des troubles dys- chez les membres d'une même famille.

Mon fils aura 8 ans en sept, il confond le m et n, a des difficultés à recopier un texte sans faute, souvent il traduit en phonétique, et en production est peu compréhensible, les dictées sont des catastrophes, peut-il être dyslexique ou dysorthographique ?

C'est possible, consultez.

Combien de temps un enfant dyslexique et dysorthographique doit il être suivi ? Ma fille a été suivie de 7 ans à 9 ans. Elle a aujourd'hui 10 ans et je me rends compte que ça ne va pas si bien que ça... j'ai donc reprise RDV avec une nouvelle orthophoniste qui propose de la suivre deux fois par semaine.

Tout dépend de l'importance des difficultés, de l'évolution de l'enfant. C'est important d'adapter son suivi à ses besoins, vous avez bien fait de reprendre rendez-vous.

Est-ce que la dyslexie est héréditaire ?

Certaines dyslexies ont effectivement une composante génétique. Mais ce n'est pas parce que vous êtes dyslexique que votre enfant le sera automatiquement. Le taux de risque est le même que celui qu'il ait votre couleur de yeux ou de cheveux.

Je suis dyslexique et je voulais savoir si mes enfants risquaient de l'être aussi ?

Oui, c'est possible.

Je passe l'oral du concours d'orthophonie d'ici peu, et au grès de mes recherches sur la profession, j'ai pu lire un article sur les possibles atouts que représente le langage sms pour les adolescents dyslexiques, que pensez-vous de ce genre de travaux, et quels sont les résultats ?

L'orthographe n'est plus respectée dans le langage SMS. Donc les enfants dysorthographiques ne sont plus pointés du doigt. Mais beaucoup n'arrivent pas à lire les messages écrits en SMS qui leurs sont envoyés...

Ma fille de 9 ans écrit très mal depuis le CP. Elle est capable de s'appliquer mais dans ce cas elle est très lente. Etant petite, j'écrivais en miroir et je suis légèrement dyslexique (surtout en cas de fatigue et de stress). Faut-il aller voir un spécialiste pour ma fille et si oui lequel ?

Une orthophoniste ou un phoniatre.

J'ai 28 ans je suis dyslexique cela handicape au quotidien puis-je encore faire quelque chose ?

Il est tout à fait possible de reprendre un suivi à votre âge. Il est souvent efficace car la motivation est vraiment présente. Il s'agit de cerner vos attentes et de proposer un suivi adapté aux objectifs précis.

Que faire à l'âge adulte ?

Consultez une orthophoniste.

Mon garçon de 6 ans est en CP. Il confond b/p & v/f & d/t quand il lit. Dois-je attendre ou consulter ?

Il ne faut pas attendre. Si votre fils s'avère dyslexique, il est nécessaire de mettre en place un suivi avant que les difficultés ne soient trop durablement installées et qu'il ne se sente en échec scolaire.

Reste t-on forcément dyslexique toute sa vie lorsqu'on est dépisté tardivement (17 ans) ?

Quel que soit l'âge auquel la dyslexie est diagnostiquée, la personne est née et reste dyslexique. Elle apprend en revanche à compenser ses troubles. Si elle est diagnostiquée tardivement, c'est que des stratégies de compensation spontanées se sont déjà mises en place...

Existe-il des lieux ou un bilan complet multidisciplinaire peut-être fait ?

Il faut se rendre dans un centre référent du langage. L'enfant est reçu par plusieurs professionnels qui réalisent un bilan et peuvent poser un éventuel diagnostic. Vous trouverez les coordonnées de ces centres sur Internet ou en demandant à votre médecin pédiatre.

Mon fils de 12 ans a été déclaré par l'orthophoniste dyslexique depuis le CP confirmé par une neuropsy l'école ne veut pas le reconnaitre dyslexique, il est en primaire je me débrouille avec les instits mais en septembre il rentre au collège que doit-je faire pour qu'il soit reconnu au collège ?

La loi de février 2005 reconnaît la dyslexie comme un handicap devant faire l'objet d'un projet personnalisé de scolarisation pour l'enfant. Il faut le signaler au professeur principal du collège et au professeur de français afin que l'orthographe ne soit sanctionnée que lors de la dictée. Des aménagements sont souvent à négocier avec chaque professeur : faire un exercice de moins lors des évaluations, vérifier que l'enfant a bien compris la consigne lue, lui proposer des documents écrits lisiblement et en gros caractères, l'autoriser à photocopier les cours d'un camarade pour qu'il n'apprenne pas sur un texte plein d'erreurs. Vous pouvez également demander un rendez-vous au médecin scolaire ou demander à l'orthophoniste de se mettre en contact avec l'équipe enseignante.

Une petite dernière faut-il laisser l'enfant dyslexique dans des classes à deux niveaux d'enseignement (école rurale de 17 enfants par classe) ou préférez des écoles avec des classes type CLIS (d'adaptation) pour que l'enfant se sente moins isolé des autres.

Cela dépend du degré de sévérité de la dyslexie. Les classes CLIS sont destinées à des enfants en grande difficulté. Si l'enfant est dans une classe à double niveau à effectif relativement faible, il est probablement intéressant de discuter avec l'enseignant pour qu'il adapte son enseignement et le garde en intégration. L'enfant sera peut-être isolé pour les activités de lecture-écriture mais ne le sera pas pour les mathématiques, les sciences, le sport, etc.

Que pensez-vous des logiciels de reconnaissance vocale ?

Les logiciels de reconnaissance vocale sont aujourd'hui largement utilisés par des personnes non dysorthographiques. L'avantage pour les personnes dysorthographiques est de contourner leur handicap. Ils sont donc très efficace pour l'adulte, voire pour l'enfant atteint d'une dyslexie sévère. Lors de la scolarisation primaire, il convient d'entraîner l'enfant dyslexique-dysorthographique à écrire, tout en mettant en place des systèmes informatisés (correcteurs orthographiques, synthèse vocale, reconnaissance vocale)

Est-ce possible que la dyslexie soit considérée comme une ALD ?

Oui, il faut établir un dossier avec votre médecin traitant. Mais les reconnaissances sont rares.

Un orthophoniste peut-il aider pour l'écriture lorsque celle-ci est illisible (je ne parle pas des fautes) ? Ou y a-t-il un spécialiste (genre grapho-thérapeute, si ça existe) ?

La dysgraphie fait partie de la nomenclature des orthophonistes. Les séances sont donc prises en charge par la sécurité sociale. Par ailleurs, l'orthophoniste sera à même de poser un diagnostic complet pour évaluer s'il n'y a pas d'autre composante du langage qui est altérée. Certains graphologues-graphothérapeutes proposent également des suivis pour les personnes atteintes de dysgraphie. Hors sécurité sociale. Si la difficulté est purement motrice et vient d'une mauvaise exécution des mouvements et des gestes, un psychomotricien peut également intervenir. Hors sécurité sociale s'il est en libéral. Prise en charge par la sécurité sociale s'il exerce en centre (CMP, CMPP, etc.)

Ma fille est en quatrième et fait encore beaucoup de fautes d'orthographe. Elle n'arrive pas à retenir l'orthographe de certains mots invariables courants, Faut-il consulter un orthophoniste ?

Un bilan orthophonique permettra de cerner les difficultés exactes de votre fille et de vous donner des pistes.

Comment donner l'envie à un dyslexique de lire ?

Il est important que l'enfant ait l'envie de lire. Pour cela, il faut le laisser choisir ce qu'il a envie de lire (album, petit roman, BD, manga, magazine sur ses stars préférées, etc.). Il ne faut pas hésiter à lui lire des histoires à voix haute pour qu'il ait envie de découvrir seul un ouvrage par la suite. Il est possible de lire à deux pour ne pas le laisser dans l'erreur et en blocage dans la compréhension. Il est également intéressant qu'il puisse voir les adultes de son entourage lire. Sinon, il ne comprendra pas pourquoi on lui demande de lire alors qu'il n'y a aucun livre à la maison et que personne autour de lui ne lit.

Pourriez-vous faire la liste des symptômes de la dyslexie svp ?

Les symptômes chez l'enfant dyslexique sont nombreux et pas forcément tous présents : - inversions de lettres : gra - gar - substitutions de lettres - ajouts/omissions de lettres - confusions visuelles : n - u - confusions auditives : c - g - difficultés de compréhension d'un texte lu - vitesse de lecture lente - mauvaise manipulation des sons du langage : difficulté à répéter des suites de syllabes sans signification, difficulté à repérer un son présent dans plusieurs mots, etc. - difficultés à répéter des rythmes - mauvaise orthographe d'usage et grammaticale - difficultés spatiales - difficultés temporelles - accès lent aux mots (dénommer rapidement des images, trouver des mots commençant par une lettre donnée ou des mots dans un thème donné) - etc.

Les réponses de Camille Lefebvre >>

Mots clés

Dyslexie Cerveau Orthophoniste Pédiatrie Troubles de la parole Trouble de la lecture Trouble de l'orthographe Troubles de l'apprentissage Rééducation Orthophonie

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ken a écrit édité le 11/6/2010 :